Pendidikan...
Bicara tentang pendidikan pastinya nggak jauh-jauh dari guru sebagai pengajar dan murid sebagai yang diajar. Guru menurut gue, mahasiswi yang tanggal 19 November nanti umurnya baru naik jadi 18 tahun, nggak mesti seseorang dengan profesi formalnya. Nggak mesti punya gelar untuk jadi guru, siapa aja bisa kok jadi guru. Bahkan yang bukan manusia pun bisa loh jadi guru. Kenapa? Apa sih sebenernya definisi guru itu sendiri? Hmm kalo menurut gue guru adalah segala hal yang bisa ngajarin kita akan baik buruknya sesuatu dan memperkenalkan kita ke segala sesuatu yang baru yang tentunya akan punya manfaat tersendiri buat hidup kita kedepannya. Sederhana aja, contohnya pengalaman pribadi. Banyak kan yang bilang kalo pengalaman itu adalah guru paling baik. Tanpa pengalaman, kita nggak mungkin melangkah ke depan, kita nggak mungkin ngerti banyak tentang gimana caranya bertahan hidup.
Setelah pengalaman... ada orang tua. Papah sama mamah, ayah sama bunda, bapak sama ibuk, abi sama umi, dan segala panggilan lainnya hehe. Kenapa harus orang tua? Karena dari pertaama kali lahir kan yang ngajarin kita mereka dulu. Mereka yang ngajarin caranya ngomong papa, ngomong mama, caranya makan, caranya merangkak, caranya duduk, sopan santun, dan masih banyak lagi. Semua itu dengan penuh kesabaran mereka ajarin ke kita sampe akhirnya kita dianggep mampu untuk masuk ke pendidikan formal seperti Taman Kanak-Kanak atau TK. Peran guru formal baru berlaku di level ini sampai seterusnya. Dulu, bahkan sampe gue duduk di bangku SMA kemarin, masih sangat ditekankan kalo guru di sekolah itu adalah orang tua kedua kita. Ya, emang bener banget kalo guru di sekolah itu harus dan mau ngga mau kita anggep sebagai orang tua kedua kita. Dengan begitu kita bisa ngerti dengan baik apa yang diajarin sama guru dan guru juga bisa ngerti apa yang kita butuhin. Hubungannya jadi saling pengertian dan juga saling sayang layaknya papa mama sendiri ke kita. Jadi kita ngerasa nyaman dan
welcome sama pelajaran yang diberikan. Guru yang baik dan berkualitas pun akhirnya akan muncul dari sini.
Ngomong-ngomong kualitas guru, seharusnya semakin berkembangnya zaman kualitas guru juga semakin membaik. Tapi, gatau ini emang hidup gue yang
turning upside down apa gimana ya tapi yang gue alamin justru sebaliknya, kualitas guru kok malah semakin buruk. Dari 12 tahun pendidikan yang gue lewatin, yang paling kerasa bedanya itu adalah guru pas SD, SMP, dan SMA.
Oke sedikit cerita biar nggak bingung. Jadi hidup gue tuh pindah-pindah, lahir di Padang, TK sampe SD kelas 2 di Jakarta, SD kelas 3 sampe SMP kelas 3 di Soroako, SMA balik lagi ke Jakarta, dan akhirnya sekarang gue kuliah di Surabaya.
Guru yang paling berhasil menurut gue adalah guru-guru pas SD dan SMP di Soroako. SD YPS Singkole dan SMP YPS Singkole lebih tepatnya. Sekolah ini masih satu yayasan, Yayasan Pendidikan Soroako. Sekolah ini juga merupakan sekolah swasta, yang saat itu masih berstatus sekolah nasional plus, berada dibawah sebuah perusahaan tambang nikkel di Soroako. Nama Soroako mungkin masih sangat asing di telinga kebanyakan orang. Soroako emang bukan kota besar. Soroako itu kota kecil di ujung Sulawesi Selatan, ditengah huruf 'K' pulau Sulawesi. Soroako juga biasanya dikenal dengan Luwu Timur. Akses menuju Soroako bisa lewat jalur darat bisa juga lewat jalur udara. Kalo lewat jalur darat memerlukan waktu kurang lebih sekitar 12 jam dari Makassar, ibukota provinsi Sulawesi Selatan. Sedangkan kalo lewat jalur udara akan memakan waktu kurang lebih sekitar 1 jam. Di soroako nggak ada mall, nggak ada McD, nggak ada cafe-cafe layaknya di kemang, bahkan waktu jaman gue dulu nggak ada kolam renang. Kebayang kan... Tapi gue akuin buat urusan pendidikan... disini nggak kalah. Apalagi untuk ukuran kota kecil yang jauh dari mana-mana, beh juara banget udeh haha.
Pertama kali pindah aja udah beda rasanya sama pas di SD yang sebelumnya, SD negeri di kawasan Menteng Jakarta Pusat. Kelas baru gue di SD YPS isinya cuma 20 orang, nggak kurang dan nggak lebih. Dengan begini, suasana belajar mengajar dikelas lebih kondusif rasanya. Kalo masalah wali kelas sih nggak jauh beda, dua duanya sama-sama udah gue anggep seperti mamah sendiri. Wali kelas gue yang baru nggak pernah absen nunjukin kemampuan sulapnya dan ngasih
surprise setiap ada anak muridnya yang ulang tahun. Waktu itu gue dapet permen dan alat tulis yang dikeluarin dari dalem lipetan-lipetan koran yang tadinya kosong. Gatau kenapa kok rasanya seneeng banget dikasih surprise sama guru di depan kelas gitu. Mungkin ini termasuk salah satu cara guru melakukan pendekatan sama muridnya. Ya nggak lain dan nggak bukan emang nyenengin muridnya dulu. Karena saat itu juga gue langsung ngerasa klop banget sama wali kelas ini dan sedih banget pas akhirnya kenaikan kelas dan ganti wali kelas, apalagi waktu wali kelas gue yang pertama itu keluar dari SD YPS. Nggak cuma gue doang, tapi sekelas sampe pada nangis minta dia balik. Setelah itu yang gue inget adalah guru olahraga yang kontrak kerjanya cuma antara 1 tahun atau 2 tahun. Saat itu guru tersebut ngegantiin guru sebelumnya yang kalo menurut gue terlalu keras ngajar olahraga untuk ukuran anak SD. Kehadiran guru yang baru ini sukses ngebuat gue sama anak-anak lainnya suka sama pelajaran olahraga dengan berbagai olahraga dan permainan baru ala
expatriate yang menurut kami seru dan bikin pengen olahraga terus-terusan. Oh iya yang gue inget lagi di SD YPS ini guru-gurunya sering diikutkan seminar,
training, dan studi banding sampai ke luar negeri. Saat studi banding pun nggak cuma jalan-jalan semata mata karena gratis gitu doang. Kerasa banget kok bedanya ketika seorang guru sebelum studi banding dan setelah studi banding itu gimana di kelas. Langsung berubah 180 derajat jadi jauh lebih baik.
Gue inget banget waktu itu kelas 5 SD, wali kelas gue sama seorang guru mata pelajaran IPA diberangkatkan studi banding ke Singapore. Setelah mereka pulang, penerapan hasil studi banding ke sekolah-sekolah internasional di Singapore langsung sangat terasa. Mereka berbagi cerita dengan kami bagaimana anak-anak SD disana sangat disiplin, sopan, dan kritis berpendapat. Tak hanya bercerita tentunya mereka juga memotivasi kami untuk menyontoh anak-anak Singapore tersebut, untuk selalu membuang sampah pada tempatnya, tepat waktu, tertib antri, mengangkat tangan terlebih dahulu sebelum bertanya, dan selalu aktif di kelas. Metode ajar para guru juga jadi lebih menarik. Mulai menempelkan gambar-gambar sesuai mata ajar dengan berbagai warna di dinding kelas, menggunakan games sebagai media ajar, dan menggunakan pengantar berbahasa Inggris. Membuat kami semua semakin tertarik dengan pelajarannya.
Ketika SMP yang gue kagumin adalah perubahan drastis sifat Kepala Sekolah. Kepala sekolah SMP pada saat itu terkenal serem, galak, dan sebagainya. Dari paras wajahnya saja murid-murid udah gak ada yang berani macem-macem. Tapi yang kaya gini justru nggak baik, karena murid-murid justru akan merasa tertekan dan penuh rasa takut dan cemas. Ketika itu kepala sekolah mengikuti sebuah training mengenai kristal air dalam tubuh. Air yang terkandung dalam tubuh dapat berubah menjadi kristal yang sangat indah maupun yang sangat buruk tergantung dari bagaimana orang berbicara pada kita dan bagaimana sugesti kita pada diri sendiri. Apa bila kita menganggap diri kita bodoh dan jelek maka kristal air yang terbentuk dalam tubuh pun akan sangat buruk. Namun jika kita berterima kasih kepada tubuh kita sendiri maka kristal air yang terbentuk akan sangat indah. Baik buruknya kristal air ini sangat berpengaruh terhadap kinerja dan kesehatan manusia. Karena itu, mungkin, kepala sekolah waktu itu langsung berubah jadi sering membalas senyuman murid, wajahnya jadi lebih cerah, dan sifatnya jadi lebih ramah namun tetap dengan ketegasan dan wibawanya yang tinggi. Ini baru kepala sekolah gue :)
Satu lagi yang nggak mungkin ketinggalan dari jaman SD SMP adalah gue nggak kenal yang namanya ngantuk dan tidur di kelas, bahkan di sekolah. Semangat buat sekolah dan belajar saat itu berasa banget. Gak perduli mesti bangun pagi-pagi, gak perduli mesti ngejar-ngejar bus bahkan jalan kaki ke sekolah, gak perduli seragam kusem. Yang penting sekolah. Siapa lagi yang membangun semangat ini selain guru bukan? Metode ajar para guru yang menarik di kelas sukses bikin murid-muridnya tertarik untuk mempelajari mata ajarnya lebih dalam lagi. Teman-teman yang terbakar semangat masing-masing juga ikut berperan serta dalam membangun lingkungan belajar yang kondusif. Nggak kenal deh gue yang namanya ngegosip di kelas pas pelajaran. Kita semua terbiasa buat sabar nunggu bel istirahat buat ngobrol ngalur ngidul.
Menduduki bangku SMA, gue mulai kenal yang namanya ngantuk dan tidur dikelas, ngobrol sepanjang pelajaran, bercanda sepanjang pelajaran, nggak nyatet, bahkan nggak merhatiin guru yang lagi ngajar. Pas lulus UAN SMP dan mutusin mau balik ke Jakarta lagi terus masuk SMA Negeri mamah sama papah emang udah ngingetin "kamu yakin de mau masuk negeri? kalo di negeri kamu harus apa-apa nyari sendiri loh soalnya gurunya cenderung cuek". Pada saat itu gue langsung mikir, justru ini dia tantangannya. Masuklah gue ke salah satu SMA Negeri di Jakarta Pusat. Ternyata bener apa kata tante gue tadi, di sini gurunya cenderung cuek, ada yang ngajarnya cuma ngelirik anak-anak yang duduk di kursi paling depan aja, ada yang kalo ngejelasin nutupin tulisannya sendiri di papan, ada yang kalo nulis nggak beraturan, dan lain-lain. Tapi tentunya ada juga yang masih memenuhi kriteria kualitas guru yang baik, walaupun jumlahnya cenderung lebih sedikit daripada yang kurang baik. Kondisi kelas juga nggak kondusif sama sekali. Kanan kiri ngajak ngobrol, ngantuk yang gatau kenapa bisa nular, dan sebagainya.
Sebeda itu kah sekolah swasta dan negeri? Apa sih yang bikin perlakuan dari gurunya beda? Padahal mereka sama-sama berprofesi sebagai guru kan... sama-sama ahli pendidikan dengan bekal yang cukup. Kalo menurut gue guru yang baik dan berkualitas itu bukan cuma diliat dari gelar dan kesesuaian disiplin ilmunya aja tapi juga dari hati nurani mereka sendiri sebagai seorang guru. Akan terasa dan terlihat aura seorang guru yang memang ikhlas dan senang dalam menjalankan profesinya. Entah kenapa kalau menurut pengalaman saya yang daritadi saya ceritakan, guru yang cara ngajarnya lebih menarik adalah guru-guru yang cenderung masih muda. Mungkin karena lebih mengikuti perkembangan zaman dan perubahan pikiran perilaku murid. Mungkin.
Saat ini yang sangat dibutuhkan oleh generasi penerus bangsa adalah guru dengan jiwa seorang guru yang sebenarnya. Seorang guru sebagai pahlawan tanpa tanda jasa. Pahlawan tanpa tanda jasa.
Guruku pahlawanku :)
